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SVT Compétences 3e

Préface de Dominique Rojat
Inspecteur général de l'Éducation nationale
Groupe Sciences et technologies de la vie, de la santé et de la Terre


Ouvrage sous la direction d'Alain Salvadori
Inspecteur Académique - Inspecteur Pédagogique Régional
Sciences de la vie et de la Terre


Cet ouvrage de la collection « SVT Compétences » met en avant l'importance de la formation méthodologique et présente un ensemble d'activités, construites autour de la progression et de l'évaluation des compétences du socle commun. A partir d'exemples d'activités, les items des compétences du socle commun sont déclinés selon les connaissances, les capacités et les attitudes attendues. Des fiches pédagogiques et des fiches « exemples d'activité », destinées à aider les professeurs à construire les séances d'enseignement, complètent ce livre.

Dans la perspective de la progression de l'acquisition des compétences au cours des cycles du collège, cet ouvrage, contrairement aux opus précédents, ne propose pas d'activités déclinées en deux niveaux de complexité, sous forme de tâche complexe et sous forme d'une succession de tâches simples. Le choix a été fait de ne proposer qu'une seule tâche complexe, en vue de préparer les élèves à aborder la classe de seconde.

Des propositions pour la validation de compétences du socle commun sont ciblées dans chaque exemple d’activité et des indicateurs de réussite peuvent être fournis aux élèves à des fins d’auto-évaluation. Une évaluation par « curseur » est décrite pour les tâches complexes, et concerne une capacité mise en jeu dans la tâche à effectuer. Elle éclaire l’élève sur ce qu’il a réussi et ce sur quoi il doit encore progresser.

Et pour permettre une mise en œuvre des activités par tâche complexe, chaque unité est accompagnée de 3 types d'aides :
  • des aides de connaissances ;
  • des aides de savoir-faire (pour les aides de capacités) ;
  • des aides de savoir-être (pour les aides concernant les attitudes).

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